《课程教育研究》系开放获取期刊，主要刊登课程教育及教学方面的相关论文。本刊支持思想创新、学术创新，倡导科学，繁荣学术，集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论课程教育教学领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

期刊名称：《课程教育研究》

ISSN：3008-024X

刊号类型：中文国际刊

审稿难度：一般

审稿周期：1-3个工作日

录用通知：投稿后2个工作日

见刊时间：录用后预计2个月

检索类型：维普

出版社：世纪中文出版社

国家：中国✥北京

征稿主题

征稿主体包括但不限于：教育微论、教育政策研究、课程与教学、教育管理研究、教师专业发展、中小学教科研、教育理论研究、教育科学、德育研究、城乡教育均衡研究、教育治理研究

投稿须知

所有的投稿都必须经过2-3位组委会专家审稿，经过严格的审稿之后，所录用的文章将被出版社合理评估，之后出版到对应期刊，见刊后由出版社提交检索。

1、会议仅接受全英稿件。如需翻译服务，请联系会议负责人。

2、作者可通过CrossCheck, Turnitin或其他查询体统自费查重，查重低于15%，否则由文章重复率引起的被拒搞将由作者自行承担责任，涉嫌抄袭的论文将不被出版。

3、已完成注册缴费的作者因个人主观原因撤稿，即日起将收取30%的手续费。

4、论文需按官网模板进行排版且不低于4-8页（约3000英文单词）

5、文章内务必添加通讯邮箱且通讯邮箱要求：非QQ邮箱；涉及违背常识、涉台、涉港、涉疆、国家政策解读、中外体制对比、中国近现代史、热点但负面的新闻、宗教信仰以及新冠内容等方面的文章拒收稿

投稿费用

其它问题

论文中的致谢部分用于表明其贡献值得致谢的个人、机构和/或机构，而不是作者身份。值得承认的角色包括获得资金、研究小组的一般监督或一般行政支持、技术编辑和语言编辑等写作协助，以及校对。

作者还应感谢实验和实地考察中涉及的技术援助，以及非技术形式的援助，如智力讨论。

作者还需要声明他们为进行研究而获得的财政支持。因此，作者应在本节中注明资助者，并提及资助者在研究中的作用以及研究资助信息，例如资助编号。

利益冲突

作者必须提供与任何可能影响其稿件结果或解释的金融机构或资助机构不冲突的授权。所有作者、成员、审稿人和编辑必须披露与稿件有关的任何利益冲突。

如果稿件已经发表或正在考虑在任何其他期刊上发表，则不予接受。如果作者提交的发现和数据已在会议上发表，则必须通知编辑团队。

作者校对

稿件被录用后至少一周，编辑部将向作者发送校对校对。作者有责任阅读和检查整个校样，如果需要纠正错误，请通知编辑部。一般来说，厨房校样中只会出现一些小错误，例如印刷错误、布局问题等。在校对阶段，可以对可能影响已接受稿件中发现的科学完整性和解释的重大更改进行。

审稿流程